Unser pädagogisches Konzept
Wissen Sie noch, welche Spiele Sie in Ihrer Kindheit am liebsten gespielt haben? War es „Fangi“, „Verstecki“ oder ein Rollenspiel? Vielleicht war es für Sie aber auch am schönsten, etwas zu basteln oder zu konstruieren? Ganz sicher war Ihr Lieblingsspiel jedoch ein Spiel, in das Sie sich völlig frei versenken durften, sodass es zu „Ihrem Spiel“ wurde.
In unserem Kinderhaus St. Gebhard geben wir Kindern genau diesen individuellen Freiraum. Hier ist Raum fürs Träumen und Erzählen, fürs Neugierig-Sein und Ausprobieren, fürs Bewegen und Herumtoben und für das Miteinander wie in einer Familie.
Kinder sind Kinder und keine kleinen Erwachsenen.
Kindgerechte Ernährung
Als Grundlage einer gesunden Entwicklung nehmen Essen und Trinken einen wichtigen Raum in unserem Kinderhausalltag ein. Aus regionalen Vollwertnahrungsmitteln zubereitet, leben wir Ihrem Kind die Freude an einer gesunden und bewussten Ernährung vor.
Bewegung
Klettern, steigen, rennen, schaukeln, balancieren und springen, all dies sind wichtige kindliche Ausdrucksformen, um die Umwelt mit allen Sinnen zu erfahren und sich mit ihr aktiv auseinanderzusetzen. Entwicklung ist daher nur durch Bewegung möglich.
Ruhe
Für ein ausgewogenes Gleichgewicht von Aktivsein, Leistung, Erholung und Ruhe bietet unser Kinderhausalltag vielfältige Freiräume. Dabei achten wir auf eine regelmäßige Entspannung, um Körperbewusstsein und Körperwahrnehmung zu fördern.
Kinder sind Kinder und keine kleinen Erwachsenen.
Kindgerechte Ernährung
Als Grundlage einer gesunden Entwicklung nehmen Essen und Trinken einen wichtigen Raum in unserem Kinderhausalltag ein. Aus regionalen Vollwertnahrungsmitteln zubereitet, leben wir Ihrem Kind die Freude an einer gesunden und bewussten Ernährung vor.
Bewegung
Klettern, steigen, rennen, schaukeln, balancieren und springen, all dies sind wichtige kindliche Ausdrucksformen, um die Umwelt mit allen Sinnen zu erfahren und sich mit ihr aktiv auseinanderzusetzen. Entwicklung ist daher nur durch Bewegung möglich.
Ruhe
Für ein ausgewogenes Gleichgewicht von Aktivsein, Leistung, Erholung und Ruhe bietet unser Kinderhausalltag vielfältige Freiräume. Dabei achten wir auf eine regelmäßige Entspannung, um Körperbewusstsein und Körperwahrnehmung zu fördern.
Unsere Gruppen
* Hinweis: Wir überarbeiten derzeit noch unser vollständiges Konzept. Dennoch möchten wir Ihnen im Folgenden einen kurzen Überblick über unsere wichtigsten Gruppen geben:
Gruppeneinteilung
In unserem Kinderhaus St. Gebhard fördern wir sowohl das Miteinander in der Gemeinschaft als auch die alters- und entwicklungsbedingten Bedürfnisse der Kinder. Aus diesem Grund sind unsere Kinder vormittags in ihren altersgemischten Kerngruppen, am frühen Morgen sowie nachmittags und während der Spielzeit im Garten sind jedoch alle Kinder zusammen. Auf diese Weise ermöglichen wir es den Kindern, einerseits das familiäre Miteinander in ihren Kerngruppen zu erleben. Andererseits haben die Kinder aber auch genügend Freiräume, um Freundschaften zu Kindern aus anderen Kerngruppen zu pflegen.
4 altersgemischte Gruppen
Unsere altersgemischten Gruppen bilden soziale Gemeinschaften. Hier lernen Jüngere von Älteren und Ältere üben Rücksichtnahme und Verantwortungsbewusstsein. So schaffen wir in unseren altersgemischten Gruppen ein mannigfaltiges Lernfeld, um somit auch die Kontinuität von Bindungen sowie die emotionale Geborgenheit fördert. Schulfähigkeit vom ersten Tag an, sowie das Erlernen sozialer Kompetenzen stehen im Fokus.
1 Krippengruppe (1-3 Jahre alt)
Die Krippengruppe bietet Kleinkindern eine entwicklungsgerechte Umgebung. Das heißt, hier erhalten Kinder zwischen 1 Jahr und 3 Jahren jene Impulse, die für eine altersgerechte Entwicklung innerhalb einer sozialen Gruppe wichtig sind. Die soziale Bindung zu einer festen Bezugsperson garantiert zudem die nötige Geborgenheit und Sicherheit, damit sich jedes Kind völlig frei und entsprechend seiner Bedürfnisse entfalten kann.
3 gemischte Gruppen (3-6 Jahre)
In den altersgemischten Gruppen stehen sowohl die Entwicklung von altersgerechten, emotionalen, motorischen und sprachlichen Fähigkeiten im Vordergrund als auch die Förderung des sozialen Miteinanders. Dabei profitieren die Kinder zwischen 3 und 6 Jahren von einer Lernumgebung, die auf ihre Bedürfnisse zugeschnitten ist.
Vorschultreff „Schultütenclub“
In der Vorschulgruppe finden sich alle Vorschulkinder aus den drei Gruppen zusammen, um sich 1-2-mal wöchentlich und in Projektwochen, mit dem System „Schule“ auseinanderzusetzen und sich spielerisch soziale Kompetenzen anzueignen, die für einen erfolgreichen Start in der Schule wichtig sind. Die „Großen“ unternehmen aber auch Ausflüge und dürfen zum Beispiel schon einmal Schulluft schnuppern.
Beim „Stärke Projekt“ zur Stärkung von Selbstbewusstsein und Selbstwirksamkeit werden jedes Jahr Kooperationspartner vom Impro Theater Konstanz hinzugezogen.